En quoi consiste le programme de subventions EJ4Climate?
La CCE a instauré ce programme de subventions en 2021 afin de financer des projets qui ciblent les collectivités mal desservies et vulnérables, ainsi que les collectivités autochtones du Canada, du Mexique et des États Unis, en vue de de les aider à se préparer à faire face aux répercussions des changements climatiques.
Le programme de subventions EJ4Climate finance directement des organismes communautaires et vise à favoriser la justice environnementale en facilitant la participation et l’autonomisation des collectivités à la recherche de solutions et à l’établissement de partenariats visant à remédier à leur vulnérabilité sur les plans environnemental et sanitaire, notamment en raison des changements climatiques.
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Recours à l’éducation environnementale communautaire en vue de favoriser la justice environnementale et la résilience climatique
Dans le cadre du présent cycle de subventions, la CCE lance un appel de propositions de projet qui ont recours à l’éducation environnementale communautaire dans le but de favoriser la justice environnementale et la résilience des collectivités face aux répercussions climatiques.
L’éducation environnementale communautaire peut aider les collectivités et les citoyens à analyser les problèmes qu’ils subissent, et à tenir compte des points de vue des divers intervenants dans un cadre d’apprentissage fondé sur le partage. Elle contribue à ce que les connaissances locales se traduisent en mesures ou en solutions innovantes, et favorise la participation active de tous les membres de la société. Elle devient également une pratique émancipatrice qui permet une participation active des citoyens à leur propre éducation, et les aide à créer les outils générant des changements positifs en vue d’offrir des avantages concrets et équitables aux collectivités locales.
Réponse des collectivités au programme de subventions EJ4Climate
Le premier cycle du programme EJ4Climate s’est terminé par la sélection de 15 bénéficiaires de subventions représentant un large éventail de collectivités au Canada, au Mexique et aux États-Unis. Le cycle inaugural de 2021, qui a reçu plus de 375 propositions, est un bon indicateur de l’importance des programmes qui appuient les collectivités qui ont des préoccupations en matière de justice environnementale dans leurs efforts en faveur de la résilience climatique.
Apprenez-en plus sur les précédents bénéficiaires de subventions EJ4Climate et leurs projets.
Définitions des concepts
« Même s’il n’existe pas de définition reconnue à l’échelle internationale, la justice environnementale couvre, de manière générale, les engagements équitables et inclusifs de tous les intervenants à l’égard de l’élaboration, de la mise en œuvre et de l’application des lois de l’environnement. Elle fait donc directement référence aux biens liés à l’environnement, par exemple de l’eau et de l’énergie propres et des zones urbaines sûres, ou à la protection contre les pressions environnementales négatives, comme la pollution de l’air et des eaux ou la déforestation (justice distributive). Cela se traduit également par un accès égal au processus décisionnel relatif aux politiques environnementales (justice en matière de procédure). Enfin, on a fait valoir que la justice environnementale devrait également permettre d’obtenir un environnement sain pour tous (justice fondamentale). » [Traduction]1
La justice environnementale peut aussi se définir comme étant « le traitement équitable et la participation significative de toutes les personnes en ce qui concerne l’élaboration, la mise en œuvre et l’application des lois, règlements et politiques environnementaux ». [Traduction]2
Au Mexique, le concept de justice environnementale (equidad ambiental) est incorporé à la loi.3
1 Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), « Session 7 Environmental justice and empowering women and youth » (Session 7 Justice environnementale et autonomisation des femmes et des jeunes), p. 2, Forum mondial sur l’environnement de 2020 www.oecd.org/env/GFE-Gender-Issues-Note-Session-7.pdf (citations internes omises).
2 www.epa.gov/environmentaljustice
3 Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA, Loi générale sur l’équilibre écologique et la protection de l’environnement), article 21, paragraphe IV. Des principes importants pour l’avancement de la justice et de l’équité environnementales sont également inclus dans l’Accord régional sur l’accès à l’information, la participation du public et l’accès à la justice à propos des questions environnementales en Amérique latine et dans les Caraïbes, appelé l’« Accord d’Escazú ». Disponible à l’adresse suivante : www.cepal.org/en/escazuagreement.
Le terme « collectivités mal desservies » désigne les « populations qui partagent une caractéristique particulière, ainsi que les collectivités géographiques qui se sont systématiquement vues refuser toute possibilité de participer aux aspects de la vie économique, sociale et civile » [traduction], … « y compris les Noirs, les Latino-Américains, les Autochtones et les personnes amérindiennes, les Américains d’origine asiatique, les insulaires du Pacifique et d’autres personnes de couleur, les membres de minorités religieuses, les personnes lesbiennes, homosexuelles, bisexuelles, transgenres et queers (LGBTQ+), les personnes en situation de handicap, les personnes qui vivent dans les régions rurales et les personnes qui subissent les conséquences néfastes de la pauvreté et d’inégalités persistantes » [traduction].4
Voir aussi la définition de la « vulnérabilité au climat » de la Californie, selon son Integrated Climate Adaptation and Resiliency Program (Programme intégré d’adaptation au climat et de résilience climatique).5
4 Voir l’US Executive Order 13985 (Décret des États-Unis no 13985).
5 https://opr.ca.gov/docs/20200720-Vulnerable_Communities.pdf
L’éducation environnementale est [traduction] « un processus qui permet aux gens d’explorer des questions environnementales, de participer à la résolution de problèmes et d’agir pour améliorer l’environnement, et ainsi de mieux comprendre les enjeux environnementaux et de développer les compétences qui leur permettront de prendre des décisions éclairées et sensées. »6
De plus, « [l]es approches menées par les communautés mettent à profit l’autonomisation, l’apprentissage mutuel et l’établissement de consensus pour induire un changement provenant de la base et mené par des citoyen-ne-s. »7
Ce que nous cherchons
Dans le cadre du programme de subventions EJ4Climate, la CCE sollicite des propositions de projet qui poursuivent les objectifs suivants :
Résilience des collectivités
Appuient la résilience des collectivités face aux changements climatiques et aux répercussions liées au climat.
Participation locale
Profitent aux collectivités vulnérables, mal desservies et autochtones, et suscitent une participation significative des résidants locaux.
Résultats concrets
Disposent d’un solide plan de mise en œuvre qui énumère les intervenants, les mesures, les bénéficiaires, les objectifs ainsi que des résultats concrets et mesurables.
Partenariats
Établissent des partenariats, des collaborations ou des liens formels ou informels entre intervenants pertinents.
Documents utiles
Ces documents vous aideront à planifier votre projet et préparer votre demande en ligne.
Déclaration d’acceptation, d’impartialité et d’indépendance
Directives relatives à l’administration et au financement 2022
Contactez-nous
Si vous avez des questions, veuillez contacter :
Coordinatrice des programmes de subventions
514-350-4346