Initiative communautaire d’éducation environnementale pour la protection du patrimoine bioculturel
État actuel : Actif
Plan opérationnel : 2022
Durée du projet : 30 mois
Date de début du projet : 20 novembre 2024
L’Amérique du Nord fait face à toute une série de défis socioenvironnementaux et économiques causés par la dégradation des écosystèmes et les changements climatiques. Ces défis touchent de manière disproportionnée les communautés systématiquement vulnérables, notamment les communautés autochtones et les groupes minoritaires. La résolution de ces problèmes repose sur l’adoption d’une approche globale qui tient compte de la diversité économique, écologique, culturelle et sociale de chaque région. Les solutions durables à long terme sont souvent élaborées à l’échelle locale, où l’engagement et le leadership de la communauté sont un facteur essentiel.
Cette initiative permettra d’élaborer et de tester un cadre d’éducation environnementale qui tient compte de diverses connaissances. Ce cadre aidera les communautés systématiquement vulnérables à renforcer leurs capacités de conservation des écosystèmes ou de lutte communautaire contre les changements climatiques, grâce à une approche participative intergénérationnelle qui favorisera également la création ou le renforcement de capacités de leaders de l’environnement (de préférence des jeunes de 18 à 30 ans) au sein des communautés.
Dans le cadre de cette initiative, la Commission de coopération environnementale (CCE) souhaite collaborer avec des communautés et des organisations d’Amérique du Nord qui veulent participer au développement de ce travail. Le cadre sera conçu et adapté en collaboration avec des jeunes et d’autres personnes représentant les communautés identifiées.
Si vous désirez en savoir plus sur ce projet, en voici la description détaillée.
Enjeux
- Les enjeux environnementaux, notamment la dégradation des écosystèmes et les changements climatiques, touchent de manière disproportionnée les communautés systématiquement vulnérables, dont les populations autochtones et minoritaires.
- Les cadres d’éducation environnementale prennent rarement en compte les diverses conceptions du monde, dont les connaissances autochtones et locales.
But
Le présent projet vise à établir et à mettre à l’essai un cadre d’éducation environnementale qui prend en compte diverses connaissances, dont les connaissances écologiques traditionnelles (CET), les connaissances autochtones (CA) et le savoir académique. Il permettra aux communautés systématiquement vulnérables de relever les défis liés à la conservation des écosystèmes et aux changements climatiques. Ce cadre suivra les principes de dialogue sur les connaissances[1] et de l’éducation en mettant l’accent sur la protection du patrimoine bioculturel afin de renforcer les capacités des jeunes leaders en matière de mobilisation, de création de processus participatifs et de projets communautaires efficaces par le biais d’une approche participative intergénérationnelle.
Dans l’ensemble, ce projet renforcera la résilience sociale des communautés afin de favoriser la gestion de l’environnement et la constitution de réseaux au sein des communautés et entre elles.
[1] Processus de communication entre groupes divers, le dialogue sur les connaissances comprend la recherche et l’éducation, renforce la participation des groupes sous-représentés et établit des liens entre la science et les connaissances courantes, notamment dans le cadre des enquêtes environnementales (adapté d’Anderson et coll., 2015, et de de Bastidas et coll., 2019).
Résultats escomptés
- Un cadre d’éducation environnementale (version 1.0): version initiale qui prend en compte diverses connaissances pour renforcer la capacité des jeunes leaders à prendre en charge la conservation des écosystèmes locaux et l’action de lutte contre les changements climatiques.
- Trois projets pilotes, un par pays : durant ces projets pilotes, en étroite collaboration avec des jeunes et d’autres personnes représentant leur communautés, le cadre sera adapté au contexte et aux besoins de chaque communauté.
- Une communauté de pratique qui regroupe les membres des communautés sélectionnées pour discuter des défis et des enseignements.
- Une version 2.0 du cadre d’éducation environnementale qui intègre les résultats du ou des projets pilotes et les recommandations issues de l’atelier de partage des connaissances.
Contactez-nous
Pour plus d'information sur ce projet ou pour collaborer avec nous, contactez :
Armando Yáñez Sandoval
Chef d'unité, Croissance verte