Escuelas para la vida agroecológica: resiliencia de ecosistemas rurales del valle del Yaqui
Organización: Fundación Ambiental del Valle del Yaqui, A.C.
Objetivo: Fomento de la prevención y control de la contaminación de agua, aire y suelo; la protección del ambiente, y la preservación y restauración del equilibrio ecológico.
Ubicación: Estado de Sonora, municipios de Cajeme, Bácum, Benito Juárez y San Ignacio Río Muerto.
Comunidades beneficiadas directamente por el proyecto: la población estudiantil de cuatro preparatorias y una universidad de las poblaciones Marte R. Gómez, Cajeme, Bácum, San Ignacio Río Muerto y Villa Juárez, en su gran mayoría indígenas yaquis y mayos.
País: México
Otras organizaciones que participan: Biofertilizantes de Sonora, A. C.; Club de Jardinería Náinari; Laboratorio de Ciencias Ambientales del Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C.
@ Fundación Ambiental del Valle del Yaqui
Antecedentes
En todo el mundo, la mayor cantidad de alimentos está siendo producida mediante agricultura intensiva. Sin embargo, este tipo de práctica provoca múltiples efectos ambientales negativos: emisión de gases de efecto invernadero, contaminación, pérdida de biodiversidad, homogeneización del paisaje, erosión, etc., con afectación directa en la salud, sobre todo de la población rural.
Con el proyecto Escuelas para la vida agroecológica: resiliencia de ecosistemas rurales del valle del Yaqui, la Fundación Ambiental del Valle del Yaqui (FAVY) propone impulsar la biodiversidad de especies nativas y la variedad de cultivos mediante el diseño e implementación de huertos integrales (barreras vivas+hortalizas+estructuras) y actividades de educación ambiental como alternativas para restaurar los ecosistemas rurales.
Respaldado en el Decenio de las Naciones Unidas sobre la Restauración de los Ecosistemas 2021-2030, que recomienda: invertir en la naturaleza, confiar en la diversidad y recuperar las especies nativas, el proyecto se plantea trabajar con un enfoque de “soluciones basadas en la naturaleza” para afrontar el cambio climático, así como la desigualdad ambiental y socioeconómica.
Metas
Formar estudiantes de nivel medio superior y superior con conciencia ambiental y conocimiento para el cultivo de sus propios alimentos, de manera que se fomenten la biodiversidad del agroecosistema, mejores servicios ecosistémicos y la conservación de las especies.
Actividades principales
Trabajar en cuatro escuelas preparatorias y una universidad de cuatro municipios del valle del Yaqui, con maestros y estudiantes como actores principales.
Talleres de capacitación sobre conceptos básicos en materia de agricultura regenerativa; alimentación sana, a base de hortalizas producidas sin agroquímicos, y agroecosistemas y sus servicios ecosistémicos.
Resultados
- Aprendizaje de conceptos básicos de agroecosistemas sustentables ysu biodiversidad por parte de estudiantes de preparatoria y universitarios de la zona rural del valle del Yaqui.
- Implementación de huertos integrales para la salud humana yambiental en cada escuela seleccionada.
- Capacitación en técnicas de monitoreo biológico de insectos, avesy murciélagos como fauna de importancia clave para los agroecosistemas.
- Captura de las observaciones del monitoreo biológico en las plataformas NaturaLista y eBird por parte de los estudiantes.
- Reforestación con arbustos y árboles nativos.
- Creación de huertos para la salud nutricional y ambiental de las comunidades locales.
- Diseño y establecimiento de jardines para polinizadores, “hoteles” para insectos, cajas de anidación de aves rapaces y cajas para murciélagos.
- Realización del primer festival de biodiversidad del agroecosistema por y para estudiantes y público en general.
- Elaboración de material de divulgación del proyecto, incluidos un video, un cartel con código QR y una campaña promocional y de difusión en redes sociales de la FAVY.