{"id":56517,"date":"2024-09-10T14:02:25","date_gmt":"2024-09-10T18:02:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cec.org\/?post_type=grants&#038;p=56517"},"modified":"2024-09-17T10:52:49","modified_gmt":"2024-09-17T14:52:49","slug":"leducation-interculturelle-comme-strategie-de-resilience-aux-changements-climatiques-dans-les-communautes-ralamuli-au-mexique","status":"publish","type":"grants","link":"https:\/\/www.cec.org\/fr\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/leducation-interculturelle-comme-strategie-de-resilience-aux-changements-climatiques-dans-les-communautes-ralamuli-au-mexique\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation interculturelle comme strat\u00e9gie de r\u00e9silience aux changements climatiques dans les communaut\u00e9s ral\u00e1muli au Mexique"},"content":{"rendered":"<p><strong>Contexte<\/strong><\/p>\n<p>Le syst\u00e8me \u00e9ducatif occidental est en train de supplanter les connaissances autochtones, et avec elles tous les savoirs relatifs \u00e0 l\u2019eau, aux plantes, aux animaux et \u00e0 la protection de l\u2019environnement. Afin d\u2019assurer un \u00e9quilibre entre les connaissances autochtones et occidentales, il faut laisser les communaut\u00e9s autochtones s\u2019exprimer, acc\u00e9der pleinement aux connaissances du monde moderne, et mettre en valeur les connaissances scientifiques autochtones dans le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation officiel, de mani\u00e8re \u00e0 promouvoir la pr\u00e9servation de ces savoirs pr\u00e9cieux.<\/p>\n<p>Ce projet vise \u00e0 enrichir les connaissances autochtones avec les apports de la science occidentale et des nouvelles technologies, en alliant les savoirs par la collaboration avec des sp\u00e9cialistes en linguistique et en anthropologie qui connaissent la langue et la culture rar\u00e1muri, des activistes et des sp\u00e9cialistes de l\u2019entretien des p\u00e2turages et de la protection de l\u2019eau et de l\u2019environnement. Il a \u00e9galement pour objectif d\u2019accro\u00eetre la r\u00e9silience aux changements climatiques en int\u00e9grant les connaissances traditionnelles des Rar\u00e1muri en mati\u00e8re d\u2019environnement.<\/p>\n<p><strong>Objectifs<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Construction d\u2019un espace permettant aux enfants, aux jeunes et aux A\u00een\u00e9es de r\u00e9aliser des activit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la vie traditionnelle des Rar\u00e1muri.<\/li>\n<li>Construction d\u2019une serre communautaire qui servira \u00e9galement d\u2019espace de formation, fr\u00e9quent\u00e9 par des membres de la communaut\u00e9 en compagnie d\u2019enfants et de jeunes.<\/li>\n<li>Animation de cinq ateliers pour transmettre les connaissances traditionnelles.<\/li>\n<li>Documentation audio des connaissances sur les plantes m\u00e9dicinales et les animaux, et production de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique.<\/li>\n<li>S\u00e9ances de formation sur la sant\u00e9 de l\u2019eau et la protection de l\u2019environnement.<\/li>\n<li>Formation de promoteurs environnementaux.<strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Principales activit\u00e9s<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Construire un centre culturel ou une maison de la culture.<\/li>\n<li>B\u00e2tir des plates-bandes biointensives.<\/li>\n<li>Am\u00e9nager des installations pour le stockage de l\u2019eau.<\/li>\n<li>Animer cinq ateliers sur les connaissances scientifiques autochtones \u00e0 l\u2019intention des enfants et des jeunes Rar\u00e1muri.<\/li>\n<li>Documenter sur support audio 40\u00a0histoires racont\u00e9es par des A\u00een\u00e9\u00b7es de la communaut\u00e9 en lien avec les connaissances scientifiques autochtones.<\/li>\n<li>T\u00e9l\u00e9verser les enregistrements audio dans un d\u00e9p\u00f4t public en libre acc\u00e8s afin qu\u2019ils soient disponibles pour toute personne souhaitant les consulter.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er des vid\u00e9os d\u2019animation pour YouTube sur les histoires recueillies.<\/li>\n<li>Accro\u00eetre les connaissances, les aptitudes et le niveau de comp\u00e9tence relatifs aux options et aux strat\u00e9gies pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie et la r\u00e9silience face aux changements climatiques.<\/li>\n<li>Accorder des bourses \u00e0 trois jeunes ayant le profil pour devenir des promoteurs environnementaux.<strong>\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>R\u00e9sultats attendus<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Construction en adobe qui servira d\u2019espace pour l\u2019\u00e9change de connaissances et la tenue d\u2019activit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la vie traditionnelle des Rar\u00e1muri.<\/li>\n<li>Serre pour les semis.<\/li>\n<li>Trois plates-bandes biointensives pour les semis.<\/li>\n<li>Syst\u00e8me de stockage d\u2019eau.<\/li>\n<li>Cinq ateliers anim\u00e9s dans trois communaut\u00e9s.<\/li>\n<li>Documentation de 40\u00a0histoires sur support audio.<\/li>\n<li>\u00c9laboration de mat\u00e9riel multim\u00e9dia.<\/li>\n<li>Cinq formations offertes \u00e0 la communaut\u00e9.<\/li>\n<li>Trois jeunes boursier\u00b7i\u00e8res pour assurer la continuit\u00e9 du projet.<\/li>\n<li>Soixante-quinze r\u00e9compenses accord\u00e9es aux enfants et jeunes pour leur participation aux ateliers.<\/li>\n<li>Un livre imprim\u00e9 qui contient les histoires document\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contexte Le syst\u00e8me \u00e9ducatif occidental est en train de supplanter les connaissances autochtones, et avec elles tous les savoirs relatifs \u00e0 l\u2019eau, aux plantes, aux animaux et \u00e0 la protection de l\u2019environnement. 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