{"id":11321,"date":"2015-12-02T18:24:59","date_gmt":"2015-12-02T23:24:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cec.org\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/projet-de-jardin-de-lhabitat-des-prairies-naturalisation-pour-un-retour-a-la-prairie-indigene-en-vue-dun-apprentissage-et-dun-engagement-accrus\/"},"modified":"2024-06-22T12:29:27","modified_gmt":"2024-06-22T16:29:27","slug":"projet-de-jardin-de-lhabitat-des-prairies-naturalisation-pour-un-retour-a-la-prairie-indigene-en-vue-dun-apprentissage-et-dun-engagement-accrus","status":"publish","type":"grants","link":"https:\/\/www.cec.org\/fr\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/projet-de-jardin-de-lhabitat-des-prairies-naturalisation-pour-un-retour-a-la-prairie-indigene-en-vue-dun-apprentissage-et-dun-engagement-accrus\/","title":{"rendered":"Projet de Jardin de l\u2019habitat des prairies : naturalisation pour un retour \u00e0 la prairie indig\u00e8ne en vue d\u2019un apprentissage et d\u2019un engagement accrus"},"content":{"rendered":"

Description du probl\u00e8me<\/h4>\n

Ce projet r\u00e9pond au besoin d\u2019amener des enfants \u00e0 \u00e9tablir un lien, alors qu\u2019ils sont encore tr\u00e8s jeunes, avec leur \u00e9cosyst\u00e8me et avec les cultures autochtones. Les recherches ont montr\u00e9 que le fait de jouer dehors dans des aires naturelles contribue \u00e0 la sant\u00e9 \u00e9motionnelle et physique des enfants, les aide \u00e0 comprendre l\u2019importance de la pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9 \u00e9cologique et am\u00e9liore leur apprentissage des concepts \u00e9cologiques. Le projet accro\u00eetra la capacit\u00e9 des adultes \u2013 particuli\u00e8rement les enseignants \u2013 et aussi des familles \u00e0 am\u00e9nager des aires naturelles, \u00e0 les entretenir et \u00e0 interagir avec elles, de m\u00eame qu\u2019\u00e0 respecter les cultures autochtones pour leur mode de vie intimement li\u00e9 \u00e0 la terre.<\/p>\n

Objectifs<\/h4>\n
    \n
  1. Am\u00e9liorer l\u2019environnement : recr\u00e9er une prairie indig\u00e8ne ayant la plus grande biodiversit\u00e9 possible.<\/li>\n
  2. Sensibilisation : faire mieux comprendre la culture des Premi\u00e8res Nations.<\/li>\n
  3. \u00c9ducation : mod\u00e9liser l\u2019apprentissage par l\u2019exp\u00e9rience dans une aire naturalis\u00e9e.<\/li>\n
  4. Diffusion et mobilisation.<\/li>\n<\/ol>\n

    Principales activit\u00e9s<\/h4>\n

    Organiser des ateliers de planification avec des sp\u00e9cialistes locaux et des personnes int\u00e9ress\u00e9es; organiser des s\u00e9ances de d\u00e9frichage, plantation et promotion de la croissance avec les sp\u00e9cialistes locaux et des membres de la collectivit\u00e9; inviter des enfants, des enseignants, des candidats enseignants, des professeurs d\u2019universit\u00e9 \u00e0 visiter le jardin afin d\u2019observer les jeux des enfants et les avantages de la diversit\u00e9 \u00e9cologique; r\u00e9aliser un document vid\u00e9o sur l\u2019\u00e9volution du jardin et sur les jeux que les enfants y jouent; organiser des f\u00eates en t\u00e9moignage de reconnaissance aux b\u00e9n\u00e9voles et aux participants.<\/p>\n

    R\u00e9sultats<\/h4>\n

    Cr\u00e9er : une aire naturelle de jeu \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur dot\u00e9e de caract\u00e9ristiques culturelles autochtones; un espace d\u2019enseignement pour les candidats enseignants et un espace de d\u00e9monstration pour les enseignants en exercice; un document vid\u00e9o sur la cr\u00e9ation et l\u2019utilisation du jardin; un site Web d\u00e9crivant cet aspect du Jardin de l\u2019habitat des prairies et pr\u00e9sentant du mat\u00e9riel et des activit\u00e9s sugg\u00e9r\u00e9s; une capacit\u00e9 accrue et un int\u00e9r\u00eat plus grand pour la cr\u00e9ation d\u2019espaces naturels de jeu pour les enfants; une meilleure compr\u00e9hension de la relation des Autochtones avec la terre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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