{"id":11246,"date":"2015-12-02T18:25:02","date_gmt":"2015-12-02T23:25:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cec.org\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/huellas-verdes-conservacion-de-la-flora-nativa-del-estado-de-tabasco\/"},"modified":"2024-06-22T12:27:52","modified_gmt":"2024-06-22T16:27:52","slug":"huellas-verdes-conservacion-de-la-flora-nativa-del-estado-de-tabasco","status":"publish","type":"grants","link":"https:\/\/www.cec.org\/es\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/huellas-verdes-conservacion-de-la-flora-nativa-del-estado-de-tabasco\/","title":{"rendered":"Huellas verdes: conservaci\u00f3n de la flora nativa del estado de Tabasco"},"content":{"rendered":"

Antecedentes<\/h4>\n

Como otros estados de la rep\u00fablica mexicana, Tabasco ha sufrido una gran p\u00e9rdida de su flora nativa debido a la creciente expansi\u00f3n de la mancha urbana. La agricultura, la industria y la ganader\u00eda invaden cada vez m\u00e1s las \u00e1reas verdes naturales. Aunado a esto, los programas de forestaci\u00f3n rural y urbana, as\u00ed como la entrega de \u00e1rboles frutales, se suelen llevar a cabo con plantas invasoras o for\u00e1neas \u2014sea por su adaptabilidad o atractivo visual o bien por su mayor rentabilidad comercial\u2014, y con frecuencia \u00e9stas acaban desplazando a la vegetaci\u00f3n local. En muchos casos, los programas simplemente carecen de una adecuada selecci\u00f3n de especies y, en general, no se dirigen a la conservaci\u00f3n de la flora nativa y la divulgaci\u00f3n de su importancia, de modo que \u00e9sta no recibe espacios para su cultivo y propagaci\u00f3n.<\/p>\n

Por lo anterior, este proyecto se enfoca en dos problemas principales:<\/p>\n

    \n
  1. el desconocimiento de las especies de flora nativas y su importancia para el ecosistema local, y<\/li>\n
  2. la ausencia de \u00e1reas destinadas a la siembra de dichas especies.<\/li>\n<\/ol>\n

    Con el fin de enfrentar esos dos problemas se llevar\u00e1 a cabo una campa\u00f1a dirigida a alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica para que, primero, conozcan la diversidad e importancia de la flora del estado de Tabasco y, despu\u00e9s, adquieran las habilidades y motivaci\u00f3n necesarias para ayudar a preservarla con la construcci\u00f3n de jardines y muros verdes en sus escuelas. De igual forma, se emprender\u00e1 la construcci\u00f3n de un invernadero para la producci\u00f3n y conservaci\u00f3n de m\u00faltiples especies de plantas nativas de Tabasco.<\/p>\n

    Metas<\/h4>\n
      \n
    1. Recuperar y producir al menos 20 especies de plantas nativas.<\/li>\n
    2. Llevar a cabo una campa\u00f1a de concientizaci\u00f3n sobre la importancia de la conservaci\u00f3n de la flora del estado.<\/li>\n
    3. Disminuir la generaci\u00f3n de residuos s\u00f3lidos urbanos y aumentar el cuidado de las \u00e1reas verdes.<\/li>\n
    4. Conservar (mantener vivas) 70 por ciento de las plantas recibidas en donaci\u00f3n.<\/li>\n
    5. Lograr cambios en los valores, conocimientos y comportamiento de los alumnos respecto del cuidado de su entorno.<\/li>\n<\/ol>\n

      Actividades principales<\/h4>\n
        \n
      • Construcci\u00f3n de un invernadero y preparaci\u00f3n de \u00e1reas de siembra.<\/li>\n
      • Selecci\u00f3n, siembra y monitoreo de plantas nativas.<\/li>\n
      • Campa\u00f1a de concientizaci\u00f3n y talleres sobre la diversidad de la flora del estado y la importancia de su conservaci\u00f3n, as\u00ed como sobre manejo de residuos s\u00f3lidos.<\/li>\n
      • Monitoreo del impacto de los talleres en la preservaci\u00f3n de las plantas recibidas en donaci\u00f3n, al igual que en la cultura comunitaria en relaci\u00f3n con el manejo de residuos s\u00f3lidos urbanos.<\/li>\n<\/ul>\n

        Resultados<\/h4>\n

        Producci\u00f3n de 20 a 30 especies de plantas nativas, con lo cual se recuperar\u00e1 parte de la flora en v\u00edas de desaparici\u00f3n y se dispondr\u00e1 de pl\u00e1ntulas suficientes que se donar\u00e1n a los planteles participantes para la creaci\u00f3n de muros verdes, jardines o huertos. Alumnos capacitados para el manejo de residuos y sensibilizados respecto de la importancia de la conservaci\u00f3n de la flora nativa. Reproducci\u00f3n y conservaci\u00f3n de las plantas donadas a las escuelas y seguimiento del impacto en los alumnos y su entorno (valores, difusi\u00f3n de lo aprendido en los talleres de concientizaci\u00f3n, imagen visual y limpieza de las escuelas, y disminuci\u00f3n de la basura generada en los planteles).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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