{"id":11239,"date":"2013-12-02T18:24:57","date_gmt":"2013-12-02T23:24:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cec.org\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/proyecto-de-la-linea-costera-del-lago-erie\/"},"modified":"2026-04-19T13:54:02","modified_gmt":"2026-04-19T17:54:02","slug":"proyecto-de-la-linea-costera-del-lago-erie","status":"publish","type":"grants","link":"https:\/\/www.cec.org\/es\/north-american-partnership-for-environmental-community-action\/napeca-grants\/proyecto-de-la-linea-costera-del-lago-erie\/","title":{"rendered":"Proyecto de la l\u00ednea costera del lago Erie"},"content":{"rendered":"<h4>ANTECEDENTES<\/h4>\n<p>Justo en las afueras de la ciudad, las playas frente al lago Erie se han visto afectadas por la silenciosa invasi\u00f3n de mejillones cebra (Dreissena polymorpha). Aunque por d\u00e9cadas enteras los cient\u00edficos han estudiado esta especie invasora, pocos son los que ofrecen soluciones para mitigar la limpieza de residuos de conchas en las playas. El Proyecto de la l\u00ednea costera del lago Erie (Lake Erie Shoreline Project) ofrece una soluci\u00f3n \u00fanica que consiste en instruir a alumnos de escuelas de educaci\u00f3n media, adultos mayores e inmigrantes agr\u00edcolas a convertir estos residuos en composta org\u00e1nica.<\/p>\n<p>El problema lo plante\u00f3 por primera vez Maria Dimengo, egresada de la Universidad Case Western Reserve. En mayo de 2013 identific\u00f3 una sobreabundancia de conchas e inmediatamente se puso en contacto con investigadores de la Universidad Cornell, quienes hab\u00edan formulado una receta para elaborar composta a partir de conchas de mejill\u00f3n cebra varios a\u00f1os antes. Durante el verano, Maria comenz\u00f3 a mezclar la composta y a discutir sus ideas con instituciones escolares y organizaciones sin fines de lucro.<\/p>\n<p>M\u00e1s tarde, recurri\u00f3 a la Near West Intergenerational School (NWIS), en el barrio de la Ciudad de Ohio, por el enfoque peculiar que esta instituci\u00f3n presta al aprendizaje multigeneracional. Siendo una de las escuelas p\u00fablicas gratuitas de mejor nivel del estado, la NWIS promueve un modelo de taller participativo, id\u00f3neo para el Proyecto de la l\u00ednea costera del lago Erie. Para este proyecto, los alumnos aprender\u00e1n a hacer composta con conchas de mejill\u00f3n cebra y la informaci\u00f3n se registrar\u00e1 en l\u00ednea.<\/p>\n<p>En los \u00faltimos meses, Maria ha estado preparando el terreno para impartir un aprendizaje pr\u00e1ctico, llevar a cabo pruebas, sembrar y cultivar. Mediante la creaci\u00f3n de un programa en el que participar\u00e1n estudiantes en grupos peque\u00f1os, nuestra meta es convertirlo en un programa modelo para estudiantes de quinto y sexto grados, horticultores de la tercera edad y agricultores urbanos, quienes aprender\u00e1n a usar la composta de concha de mejill\u00f3n cebra en granjas y huertas urbanas.<\/p>\n<h4>METAS<\/h4>\n<ol>\n<li>Introducir a alumnos de quinto y sexto grados de la Near West Intergenerational School al compostaje de concha de mejill\u00f3n cebra y ofrecer soluciones a un problema ambiental de plaga que afecta las playas al noreste de Ohio.<\/li>\n<li>Instruir a inmigrantes agr\u00edcolas en Cleveland sobre las pr\u00e1cticas org\u00e1nicas creativas que encierra el compostaje de concha de mejill\u00f3n cebra.<\/li>\n<li>Instruir a ciudadanos de la tercera edad y horticultores urbanos de Cleveland acerca de las pr\u00e1cticas org\u00e1nicas creativas que encierra el compostaje de concha de mejill\u00f3n cebra.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>ACTIVIDADES PRINCIPALES<\/h4>\n<p>Hemos integrado un programa para taller elaborado especialmente para nuestro muy particular p\u00fablico. El primer programa est\u00e1 dise\u00f1ado para instruir a estudiantes de quinto y sexto grados durante las clases de ciencias. Los estudiantes incorporar\u00e1n los principios de aprendizaje en los campos de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM, por sus siglas en ingl\u00e9s) y mezclar\u00e1n la composta en un ambiente de aula. Asimismo, observar\u00e1n muestras de suelo, trabajar\u00e1n con iluminaci\u00f3n para horticultura y semilleros, y manejar\u00e1n la composta en una huerta comunitaria cercana a la escuela.<\/p>\n<p>Los estudiantes participar\u00e1n en un segundo taller, cuyo objetivo es instruir a inmigrantes agr\u00edcolas que laboran en la Granja Urbana de Ohio (Ohio City Farm). Los agricultores aprender\u00e1n sobre este nuevo m\u00e9todo de compostaje y determinar\u00e1n la mejor forma de cultivar vegetales con composta de concha de mejill\u00f3n cebra.<\/p>\n<p>El \u00faltimo taller est\u00e1 dise\u00f1ado para instruir a ciudadanos de la tercera edad y horticultores urbanos. Al igual que con los dem\u00e1s grupos, aprender\u00e1n sobre el compostaje de concha de mejill\u00f3n cebra y lo utilizar\u00e1n en sus propias huertas.<\/p>\n<p>Cada grupo conocer\u00e1 los problemas ambientales que causa el mejill\u00f3n cebra y c\u00f3mo afecta los Grandes Lagos. Los participantes aprender\u00e1n a elaborar composta a partir de conchas de mejill\u00f3n cebra; experimentar\u00e1n con semilleros y en suelo; vigilar\u00e1n el crecimiento de vegetales usando este tipo de composta, y aprender\u00e1n a mitigar los problemas ocasionados por la concha de esta especie.<\/p>\n<h4>RESULTADOS<\/h4>\n<p>El Proyecto de la l\u00ednea costera del lago Erie presentar\u00e1 a los participantes nuevos m\u00e9todos de compostaje ambiental nunca antes aprendidos. Los participantes:<\/p>\n<ul>\n<li>conocer\u00e1n a detalle el mejill\u00f3n cebra, una especie invasora que se est\u00e1 infiltrando en los Grandes Lagos;<\/li>\n<li>obtendr\u00e1n conocimientos b\u00e1sicos sobre nuevas t\u00e9cnicas de compostaje que incluye composta de concha de mejill\u00f3n cebra;<\/li>\n<li>mejorar\u00e1n sus habilidades en matem\u00e1ticas, medici\u00f3n y los campos de STEM;<\/li>\n<li>someter\u00e1n a prueba muestras de suelo y las vigilar\u00e1n mediante un aprendizaje pr\u00e1ctico;<\/li>\n<li>aumentar\u00e1n su capacidad de an\u00e1lisis de datos y registrar\u00e1n sus observaciones;<\/li>\n<li>mejorar\u00e1n sus conocimientos relacionados con la siembra, el cultivo y la horticultura;<\/li>\n<li>reforzar\u00e1n su habilidad para hablar en p\u00fablico y en ingl\u00e9s, y<\/li>\n<li>ayudar\u00e1n a conservar el medio ambiente mediante actividades de colaboraci\u00f3n individualizadas y en grupo.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ANTECEDENTES Justo en las afueras de la ciudad, las playas frente al lago Erie se han visto afectadas por la silenciosa invasi\u00f3n de mejillones cebra (Dreissena polymorpha). 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