{"id":51990,"date":"2023-04-09T10:58:37","date_gmt":"2023-04-09T14:58:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cec.org\/?post_type=ej4climate&#038;p=51990"},"modified":"2024-07-11T14:09:24","modified_gmt":"2024-07-11T18:09:24","slug":"escuelas-para-la-vida-agroecologica","status":"publish","type":"ej4climate","link":"https:\/\/www.cec.org\/es\/ej4climate\/subvenciones-ej4climate\/escuelas-para-la-vida-agroecologica\/","title":{"rendered":"Escuelas para la vida agroecol\u00f3gica: resiliencia de ecosistemas rurales del valle del Yaqui"},"content":{"rendered":"<h4><strong>Antecedentes<\/strong><\/h4>\n<p>En todo el mundo, la mayor cantidad de alimentos est\u00e1 siendo producida mediante agricultura intensiva. Sin embargo, este tipo de pr\u00e1ctica provoca m\u00faltiples efectos ambientales negativos: emisi\u00f3n de gases de efecto invernadero, contaminaci\u00f3n, p\u00e9rdida de biodiversidad, homogeneizaci\u00f3n del paisaje, erosi\u00f3n, etc., con afectaci\u00f3n directa en la salud, sobre todo de la poblaci\u00f3n rural.<\/p>\n<p>Con el proyecto <em>Escuelas para la vida agroecol\u00f3gica: resiliencia de ecosistemas rurales del\u00a0valle\u00a0del\u00a0Yaqui<\/em>, la Fundaci\u00f3n Ambiental del Valle del Yaqui (FAVY) propone impulsar la biodiversidad de especies nativas y la variedad de cultivos mediante el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de huertos integrales (barreras vivas+hortalizas+estructuras) y actividades de educaci\u00f3n ambiental como alternativas para restaurar los ecosistemas rurales.<\/p>\n<p>Respaldado en el Decenio de las Naciones Unidas sobre la Restauraci\u00f3n de los Ecosistemas 2021-2030, que recomienda: invertir en la naturaleza, confiar en la diversidad y recuperar las especies nativas, el proyecto se plantea trabajar con un enfoque de \u201csoluciones basadas en la naturaleza\u201d para afrontar el cambio clim\u00e1tico, as\u00ed como la desigualdad ambiental y socioecon\u00f3mica.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h4><strong>Metas<\/strong><\/h4>\n<p>Formar estudiantes de nivel medio superior y superior con conciencia ambiental y conocimiento para el cultivo de sus propios alimentos, de manera que se fomenten la biodiversidad del agroecosistema, mejores servicios ecosist\u00e9micos y la conservaci\u00f3n de las especies.<\/p>\n<h4><strong>Actividades principales<\/strong><\/h4>\n<p>Trabajar en cuatro escuelas preparatorias y una universidad de cuatro municipios del valle del Yaqui, con maestros y estudiantes como actores principales.<\/p>\n<p>Talleres de capacitaci\u00f3n sobre conceptos b\u00e1sicos en materia de agricultura regenerativa; alimentaci\u00f3n sana, a base de hortalizas producidas sin agroqu\u00edmicos, y agroecosistemas y sus servicios ecosist\u00e9micos.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h4><strong>Resultados<\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>Aprendizaje de conceptos b\u00e1sicos de agroecosistemas sustentables ysu biodiversidad por parte de estudiantes de preparatoria y universitarios de la zona rural del valle del Yaqui.<\/li>\n<li>Implementaci\u00f3n de huertos integrales para la salud humana yambiental en cada escuela seleccionada.<\/li>\n<li>Capacitaci\u00f3n en t\u00e9cnicas de monitoreo biol\u00f3gico de insectos, avesy\u00a0murci\u00e9lagos como fauna de importancia clave para los agroecosistemas.<\/li>\n<li>Captura de las observaciones del monitoreo biol\u00f3gico en las plataformas NaturaLista y eBird por parte de los estudiantes.<\/li>\n<li>Reforestaci\u00f3n con arbustos y \u00e1rboles nativos.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de huertos para la salud nutricional y ambiental de las comunidades locales.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o y establecimiento de jardines para polinizadores, \u201choteles\u201d para insectos, cajas de anidaci\u00f3n de aves rapaces y cajas para murci\u00e9lagos.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n del primer festival de biodiversidad del agroecosistema por y para estudiantes y p\u00fablico en general.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3n de material de divulgaci\u00f3n del proyecto, incluidos un video, un cartel con c\u00f3digo QR y una campa\u00f1a promocional y de difusi\u00f3n en redes sociales de la FAVY.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Antecedentes En todo el mundo, la mayor cantidad de alimentos est\u00e1 siendo producida mediante agricultura intensiva. 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